PROVERBIO UNIDAD 1 TEMA: Las identidades personales y públicas
Aprendí que no se puede dar marcha atrás, que la esencia de la vida es ir hacia adelante. La vida, en realidad, es una calle de sentido único. Agatha Christie (1891-1976) Novelista inglesa 1. introducción/gráfico "T" de la entrevista/foro 2. canción y rompecabezas #1/2 3. JUEGO DE DADOS: el imperfecto noticia del día: incluye como se conecta el artículo(artículo/enlace de El mundo) con el tema de la unidad en la sección de reacción personal 4. noticia del día: incluye como se conecta el artículo(artículo/enlace de El mundo) con el tema de la unidad en la sección de reacción personal TAREA: 1/2 de programa en espanol con apuntes en la bitácora, noticia del día: incluye como se conecta el artículo(artículo/enlace de El mundo) con el tema de la unidad en la sección de reacción personal
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PROVERBIO UNIDAD 1 TEMA: Las identidades personales y públicas
De (sabio) poeta y loco, todos tenemos un poco. Explica como has hecho el papel de “’sabio, poeta, y loco”’ en tu vida con ejemplos.(verde) 1. introducción(conversación del proverbio)/entrega del producto final de la actividad de la canción 2. canción y rompecabezas #1 3. noticia del día: incluye como se conecta el artículo con el tema de la unidad en la sección de reacción personal 4. JUEGO DE DADOS: el imperfecto TAREA: *20 minutos de leer, *mira la entrevista con la hija de “la loca” de San Blas y ecribe apuntes en forma de gráfico "T" separando los detalles de su identidad PÚBLICA/PERSONAL CITA UNIDAD 1 TEMA: Las identidades personales y públicas
"Si no sabes de donde vienes, no conseguirás entender jamás a donde quieres llegar". Dario Fo (1926-2016) escritor, dramaturgo, director, actor italiano. (amarillo) *VERIFICACIÓN DE CUADERNO(MATERIALES, SECCIONES) Y FIRMA DE LOS PADRES EN LAS EXPECTATIVAS: FECHA LÍMITE- (A)jueves, 31/8, (B)viernes, 1/9 1. introducción/verificación de libro para "lectura libre"/bitácora de lectura/subsecciones del cuaderno 2. considera la frase del día y haz una "lluvia de ideas" para enumerar los factores del pasado de una persona que influyen su futuro.(verde) 3. aprendemos la próxima sección de la canción: El muelle de San Blas- 4. terminamos la "mesa redonda'' para la actividad de la canción(anaranjado) TAREA: *Pasa TODOS los apuntes de la actividad de la canción en blanco(responde a las preguntas con oraciones completas con TODA la información de las discusiones y la mesa redonda) para entregar(una hoja de papel diferente, nueva), *20 minutos de leer de tu libro de lectura libre con apuntes en la bitácora CITA
Las palabras están llenas de falsedad o de arte; la mirada es el lenguaje del corazón. Words are full of falsehood or art, a look is the language of the heart. William Shakespeare (1564-1616) Escritor británico *VERIFICACIÓN DE CUADERNO(MATERIALES, SECCIONES) Y FIRMA DE LOS PADRES EN LAS EXPECTATIVAS: FECHA LÍMITE- (A)jueves, 31/8, (B)viernes, 1/9 1. introducción 2. aprendemos/cantamos la primera parte de la canción 3. actividad de la canción: El muelle de San Blas-grupos de discusión y mesa redonda 4. CÍRCULO (dos preguntas) TAREA: *usa los apuntes de la actividad con información nueva para reescribir A-E con frases completas y evidencia para cada letra, *busca una novela para "lectura libre" y tráela a clase para verificación POEMA
Viento de verano Summer wind Junto pétalos de rosa I gather rose petals Y los dejo ir And let them go 1. introducción/repaso del basic quiz 2. actividad de la canción: El muelle de San Blas-reacción 3. grupos de discusión TAREA: 1A:combina las respuestas de tu grupo con tus apuntes inciales, 5/6B: completa los apuntes de la actividad de la cancion A-E MODISMO
No pegar ojo- not sleep a wink. Mis vecinos estuvieron de fiesta toda la noche y yo no pude pegar ojo. My neighbors were partying all night and I couldn’t sleep a wink. *Video eclipse solar / el eclipse solar total / instrucciones 1. introducción/¿A dónde fuiste que hiciste? 2. muestra de escritura: tiempo para terminarla(20 minutos) 3. el examen de las expectativas 4. canción: El muelle de San Blas, entrevista sobre "La loca de San Blas", artículo/enlace de El mundo y preguntas esenciales A)¿Cómo ha cambiado el grupo a través de los años? B)¿Cuáles son algunos temas de sus discos pasados y su nuevo álbum? C)¿Cómo es diferente o semejante a la música que prefieres escuchar personalmente? 5. prueba de personalidad: los cinco grandes TAREA: *lee el artículo/enlace de El mundo y escribe una respuesta para las preguntas esenciales A)¿Cómo ha cambiado el grupo a través de los años? B)¿Cuáles son algunos temas de sus discos pasados y su nuevo álbum? C)¿Cómo es diferente o semejante a la música que prefieres escuchar personalmente? * lee Preterite vs. Imperfect, Haz basic quiz, prepara tu cuaderno y *trae las materiales para la clase(sección de cuaderno, colores..) PROVERBIOA donde el corazón se inclina, el pie camina. Home is where the heart is. 1. introducción 2. presentación PREZI de la nueva maestra 3. tarjetas/dados 4. cuatro rincones 5. una muestra de escritura: fuente de fluidez preliminar Describe you and your family(age, physical description, and personality), and then talk about where you went, and the activities you did this summer. (15 minutos) TAREA: haz el examen de las expectativas, escribe el inglés de la primera página de la canción "En el muelle de San Blas"(NADA MÁS), 1/2 hora de un programa en español.
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AutoraDoña Karen, tu estimada profesora de español. Archivos
Febrero 2023
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