U5L1 ECUADOR- house/chore vocabulary, ordenal #s, formas YO irregulares
*ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR TAREA TARDE- 15 de mayo PROVERBIO El uno por el otro y la casa sin barrer. One for the other and the house isn't swept. (When two people think the other was in charge of completing something, so it gets left undone) 1.INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo / b. #57? AMARILLAS 2. REPASO párrafos en inglés- p. 272, 273 , vocabulario U5L2, #60 PRÁCTICA: #57 examen final oral: 15 de mayo-2 de junio (conversación de mesa) 3. GRUPO 1: LECTURA: Pobre Ana cap. 2/3 lectura y conversación 4. GRUPO 2: ACTIVIDAD: #61 TAREA: #61
0 Comentarios
U5L1 ECUADOR- house/chore vocabulary, ordenal #s,
*ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR TAREA TARDE- 15 de mayo MODISMO enésimo-umpteenth Por enésima vez, ¡te digo que no quiero lavar los platos! For the umpteenth time, I'm telling you I don't want to wash the dishes! 1.INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo / b. vocabulario U5L2: ¿Quién ______ en tu casa? En el/la __________(cuarto) mi _________ (persona) ____________ (quehacer). EJ- En la cocina mi papá lava los platos. 2.PRÁCTICA: #57 examen final oral: 15 de mayo-2 de junio (conversación de mesa) 3. GRUPO 1: LECTURA: Pobre Ana cap. 2/3 lectura y conversación 4. GRUPO 2: ACTIVIDAD: párrafos en inglés- p. 272, 273 , vocabulario U5L2 TAREA: #57? AMARILLAS U5L1 ECUADOR- house vocabulary, ordenal #s,
*ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR TAREA TARDE- 15 de mayo PROVERBIO La escalera ha de barrerse empezando por arriba. The stairs should be swept starting at the top. 1.INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo / b. vídeo 5.2 , vocabulario U5L2: ¿Quehaceres para cada cuarto? BAÑO / SALA / COCINA / CUARTO / PATIO / JARDÍN / COMEDOR ¿Qué hay que hacer en el _____? En ________(el baño, la sala,....) hay que ________(quehacer). 2.PRÁCTICA: #57 examen final oral: 15 de mayo-2 de junio (conversación de mesa) 3. GRUPO 1: LECTURA: Pobre Ana cap. 2/3 lectura y conversación 4. GRUPO 2: ACTIVIDAD: #58 Plan de casa TAREA: #58 plan de casa ideal COMPLETO U5L1 ECUADOR- house vocabulary, ordenal #s,
*ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR TAREA TARDE- 15 de mayo PROVERBIO La ropa sucia se debe lavar en casa. Dirty laundry should be washed at home. 1.INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo / CANCIÓN: música El estuche , letra b. U5L1 Telehistorias Describe la casa y cuarto de ___. 2.GRUPO 1: LECTURA: Pobre Ana cap. 2/3 lectura y conversación 3. GRUPO 2: ACTIVIDAD: #58 Plan de casa 4. PRÁCTICA: #57 examen final oral: 15 de mayo-2 de junio TAREA: #58 plan de casa ideal U5L1 ECUADOR- house vocabulary, ordenal #s,
PROVERBIO Dime con quién andas y te diré quien eres. Tell me who you walk with and I’ll tell you who you are. 1.INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo / CANCIÓN: música El estuche , letra b. Usa el vocabulario de U5L1 para describir tu casa ideal- # de pisos(¿cuántos?)- # de cuartos y baños(¿cuántos?)- colores y diseño(moderno,clásico)(¿cómo y cuál?)- muebles importantes(¿cómo y cuál?)- 2.Pobre Ana cap. 1/2- lectura y conversación 3. ACTIVIDAD: Repaso de U5L1/ p.248 A-E 4. PRÁCTICA: #57 examen final oral: 15 de mayo-2 de junio TAREA: #57 U5L1 ECUADOR- house vocabulary, ordenal #s,
CITA Cuando estás lejos de casa lo que más del mundo se echa de menos, es la cama. When you are far from home what you miss most in the world, is your bed. PATRICIA ARBÚES 1.INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo / CANCIÓN: música El estuche , letra b. Usa el vocabulario de U5L1 para describir tu cuarto y los muebles. ¿Cómo es tu cuarto? En mi cuarto hay…(#, colores, tamaño-size).../tengo…. 2.Pobre Ana cap. 1/2- lectura y conversación 3. ACTIVIDAD: U5L1/ p.248 A-E 4. PRÁCTICA: SS números ordenales TAREA: #56 U5L1 ECUADOR- house vocabulary, ordenal #s,
MODISMO quinto pino- out in the boondocks, the sticks. Su casa no está cerca del centro, ¡está en el quinto pino! Her house isn't downtown, it's way out in the boondocks! . INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo b. casas de Ecuador- Visita las primeras 5 casas diferentes y selecciona tu favorita. Describe por qué con el vocabulario de U5L1 La ______(primera, segunda, tercera, cuarta, quinta) es mi favorita porque ......(hay ___ baños/dormitorios, la cocina es...., tiene....). 2.Pobre Ana cap. 1- lectura y conversación 3. ACTIVIDAD: U5L1/ p.248 A-E 4. PRÁCTICA: SS números ordenales TAREA: tareas incompletas.... U4L2 ESPAÑA- clothing, food/prices, transportation U5L1 ECUADOR- house vocabulary, ser y estar
NO HAY FRASE... CANCIÓN: música El estuche , letra 1. INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo b. ¿ del día- Conversación U4 ensayo- 1)¿Qué hay para visitar en Windsor? Hay….. 2)¿Qué llevas en el ____ cuando _____? En el/la ______llevo ______ 3)¿Qué te gusta comer en tu restaurante favorito y cuánto cuesta? Me gusta comer ___ y cuesta/n $______ c. conversación classroom Spanish guide 2. ACTIVIDAD: #55 3. LECTURA: Pobre Ana cap. 1- lectura y conversación , lectura, conversación, dibujo TAREA: #55 U4L2 ESPAÑA- expressions w/ IR A___, food and restaurant vocabulary, direct object pronouns, O-UE poder
CITA Nuestro amor es el hogar, y el hogar pueden abandonarlo nuestros pies pero nunca nuestros corazones. Our love is home, and our feet can abandon it but never our hearts. Oliver Wendell Holmes (1809-1894) Poeta y médico estadounidense. 1. INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo b. ¿ del día- ¿Dónde puedes encontrarlo/la/los/las en Windsor? mapa PARQUE, BURRITOS DELICIOSOS, CAMISETAS, HAMBURGUESAS RICAS Lo/La/Los/Las puedes encontrar en la calle ______ cerca de ___________. You can find it/them on ______ street near _______. c. conversación classroom Spanish guide 2. GRUPO UNO- ACTIVIDAD: #53 - grabación Screencastify U4 Mini-cuento 3. GRUPO DOS- ACTIVIDAD: #54 -#54 - primer y segundo párrafo 4. CANCIÓN: música El estuche , letra TAREA: #53, #54 - U4L2 ESPAÑA- expressions w/ IR A___, food and restaurant vocabulary, direct object pronouns, O-UE poder
MODISMO ya no puedo más- I can’t do it anymore. No voy a traducir otra frase, ¡ya no puedo! I’m not going to translate another sentence. I can’t do it anymore! 1. INTRODUCCIÓN: a. momento meditativo b. ¿ del día- ¿Quieres comer ______(comida U4L2 ) ? Sí, me gusta/gustan. lo / los / la / las ___ como. / No, qué asco, no lo / los / la / las ___ como. c. conversación classroom Spanish guide 2. * ACTIVIDAD: repaso de #49 DÍA B
4. GRUPO DOS- ACTIVIDAD: #54 - primer párrafo 5. CANCIÓN: música El estuche , letra TAREA: #53, #54 - primer párrafo |
AutorDoña Karen, tu estimada profesora de español. Archivos
Febrero 2023
Categorías |